terça-feira, 15 de novembro de 2016

Política: Protesto dos servidores e o "Muro" da Alerj


     Hoje fiquei sabendo que estão cercando a Assembleia Legislativa do Rio de Janeiro (Alerj), com grades de proteção contra os protestos que cada vez crescem mais, por causa da crise que que o governo do estado vem passando.

"Muro da vergonha" na Alerj.


     Segundo a matéria no G1, a medida foi tomada depois da invasão corrida na semana passada (dia 8/11), por manifestantes (policiais e aposentados) durante o protesto dos servidores públicos, que estão sofrendo atrasos e cortes nos salários. Os manifestantes conseguiram entrar forçando os tapumes da obra de restauração, na parte de trás do prédio. Houve depredação de parte da sala da vice-presidência.

     Eles temem que ocorram novas invasões e protestos durante a discussão sobre as finanças do estado, no dia 16/11.

     As principais medidas do pacote para redução de custos incluem a suspensão de reajuste salarial, além de corte de 30% dos salários dos servidores inativos (aposentados), extinção de programas sociais e de órgãos públicos (extinção da secretaria de cultura, por exemplo). Mas não param por aí. No site do G1 encontram-se detalhadas as medidas impopulares do governo do Estado do Rio. O governador Pezão considera que este pacote é o único meio de evitar o colapso fiscal do Rio de Janeiro. Já o Ministério Público e a Justiça criticaram as propostas, pois seriam inconstitucionais e absurdas. Afinal é a população quem está pagando a má administração das finanças do Rio de Janeiro.

     Além da grade que está sendo construída, os policiais militares estão a postos e preparados para intervir caso necessário.

     A grade ao redor da Alerj já está sendo comparada ao muro de Berlim, separando a população dos seus governantes. Existem boatos que dizem que há eletrificação nas grades!



    Outros são mais enfáticos e dizem que se trata da grade de uma prisão, devido ao excesso de gastos dos parlamentares, e ao descaso com a população, com a saúde e com a educação, nos últimos anos. Assim comparam os governantes a presidiários por considerarem que cometeram um crime contra o povo, verdadeiro dono das instituições federativas e democráticas.




Fontes:

http://g1.globo.com/rio-de-janeiro/noticia/2016/11/alerj-e-cercada-com-grades-para-impedir-protestos-de-servidores.html

http://g1.globo.com/rio-de-janeiro/noticia/2016/11/governo-do-rj-apresenta-pacote-de-medidas-para-combater-crise.html

http://extra.globo.com/noticias/extra-extra/alerj-reforca-seguranca-contra-protestos-cerca-palacio-com-arame-farpado-20430681.html 

http://www.blogdogarotinho.com.br/lartigo.aspx?id=22628 


http://www1.folha.uol.com.br/mercado/2016/11/1830423-policiais-e-aposentados-invadem-alerj-em-protesto-contra-governo-pezao.shtml

http://rvchudo.blogspot.com.br/2016/11/provocaram-terao-resposta.html

http://extra.globo.com/noticias/extra-extra/eboato-grades-da-alerj-nao-sao-eletrificadas-20466952.html






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Mundo: Donald Trump Presidente!




File:USA Flag Map.svgHoje o mundo acordou diferente, Trump virou presidente!

Contrariando pesquisas e previsões, ele derrotou Hillary Clinton e se tornou o 45º presidente  dos Estados Unidos.

O resultado das eleições parece mais claro se visualizado no mapa.

Para nós é bem difícil acreditar que, num país democrático, um candidato que tenha maioria de votos perca uma eleição mas é exatamente isso que aconteceu nos Estados Unidos.  

Hillary Clinton foi derrotada por Donald Trump. Ela perdeu a eleição apesar de ter recebido 337.636 votos a mais!   Isso acontece porque as eleições não são diretas!  Hillary ganha no voto popular mas perde no colégio eleitoral.

O país possui 50 estados e cada um deles tem vários distritos, sendo um total de 538 distritos.  Ocorre que, nem todos os estados tem o mesmo peso na eleição, uns valem mais do que os outros pela quantidade de votos que tem no Colégio Eleitoral.

O candidato vencedor em sua campanha fez várias afirmativas esquisitas. Agora aguardamos apreensivos pelas possíveis mudanças que foram promessas de campanha,  considerando entre elas a de banir muçulmanos, deportar imigrantes ilegais, construir um muro entre EUA e México, etc.

Há quem diga que até o Zé Carioca será deportado!  Só nos resta esperar e rezar para que ele não inicie a III Guerra Mundial, afinal ele estará guardando o temido botão vermelho!

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Saúde: medicina ortomolecular

     Sabe aquela frase que todo mundo usa: "Você é aquilo que você come"?

 
http://www.palavrademedico.com.br/tema04.htm


     Pois é. Os adeptos da medicina ortomolecular acreditam realmente no significado desta frase. Para eles a saúde é obtida pelo equilíbrio químico do organismo para não precisar utilizar medicamentos.

     A origem da nutrição ortomolecular foi introduzida por Linus Pauling, doutor em química, que dedicou anos de sua carreira, com pesquisas sobre o comportamento do organismo humano e os alimentos.

     A terapia é baseada no equilíbrio das funções vitais do corpo através da alimentação e ingestão de substâncias naturais. Ela tem o objetivo de repor substâncias que já estão presentes no nosso organismo e são necessárias as funções vitais, como vitaminas e minerais. Também busca a eliminação de radicais livres e metais pesados como prevenção ao aparecimento de doenças como  artrite, câncer, doenças inflamatórias e degenerativa.

     Sua principal aplicação é na prevenção e, por isso, costuma-se fazer exames regulares para identificar deficiências hormonais, vitamínicas e enzimáticas para restabelecer o equilíbrio antes que apareçam as doenças. A falta dos nutrientes necessários fazem mal e aparecem radicais livres que são nocivos a saúde. As substanciais naturais ajudam a eliminá-los. A oxidação celular e o aparecimento de radicais livres são identificados como principais causas do envelhecimento.

     Segundo o doutor Lair Ribeiro a nutrição é a ciência que mais se desenvolve. Ele afirma que ninguém é refém da hereditariedade. Através da biogenética afirma que mesmo que se tem os genes para o aparecimento de determinada doença, tudo depende do ambiente que ela se desenvolve. A principal base para uma vida saudável está na alimentação e nos hábitos.

     Há muita controvérsia em torno da aceitação das práticas da medicina ortomolecular, mas uma coisa é certa: a alimentação saudável é a chave para uma vida longa e sem doenças.


 
http://www.palavrademedico.com.br/tema04.htm







Fontes:
http://revistavivasaude.uol.com.br/bem-estar/entenda-o-que-e-medicina-ortomolecular/2046/#
http://www.saudedicas.com.br/saude-geral/medicina-alternativa/o-que-e-e-para-que-serve-a-medicina-ortomolecular-0238399
http://www.simposiosaudequantica.com.br/page/index.php?not_id=293#.WCsohskbKSw
http://www.posestacio.com.br/noticias/574/o-que-e-nutricao









 
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Educação: Campanha S.O.S. Colégio Brigadeiro Newton Braga

     Todo morador da Ilha do Governador conhece o Colégio Brigadeiro Newton Braga, que fica na entrada da Ilha, próximo à Vila Militar e a Base Aérea do Galeão - meu pai e meus tios estudaram lá.
     O que a maioria das pessoas não sabe é que esse colégio tradicional está passando por uma grave crise.

     O Colégio Brigadeiro Newton Braga (CBNB) é uma instituição de ensino mantida pelo Comando da Aeronáutica no Rio de Janeiro, subordinado ao Terceiro Comando Aéreo Regional (III COMAR).

     Essa escola nasceu da vontade de três militares que perceberam a necessidade de criar um local no qual os filhos de militares e civis da Força Aérea Brasileira pudessem estudar.  

     Em 1960, iniciou suas atividades ainda em galpões adaptados, depois ocupou o antigo Quartel da Polícia da Aeronáutica e, finalmente, passou para a construção que conhecemos hoje, que foi erguida no terreno do Ministério da Aeronáutica na Ilha do Governador.

     Infelizmente, atualmente, o colégio não recebe verbas suficientes para se manter em razão da diminuição dos repasses do Governo Federal - se o governo federal não passa os recursos para a Aeronáutica, esta não tem como manter o Colégio.

     Em 2013, a direção do colégio tentou passar o controle para o Ministério da Educação, mas o MEC não aceitou e as dificuldades aumentaram.   O colégio tentou criar a cobrança de mensalidades mas alguns pais discordaram e levaram o assunto ao Ministério Público.  Infelizmente as contribuições voluntárias de alguns pais dos alunos, não são suficientes e a escola não tem condições de abrir edital para a entrada de novos alunos.

     Estranho é que estão construindo novas e escolas e prometendo construir mais.  Não dá para entender porque  construir uma escola nova quando se está permitindo fechar tantas outras.  Se você não concorda com isso, essa causa também tem petição:  Assine!


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quinta-feira, 10 de novembro de 2016

Te Contei: Através da Sombra


 

    Na última terça-feira eu tive a oportunidade de assistir à pré-estreia do filme "Através da Sombra", no Espaço Itaú de Cinema, em Botafogo, e que entra em cartaz hoje, dia 10 de novembro. Havia muita gente, e diversas pessoas do meio artístico, que foram conferir e prestigiar essa verdadeira obra de arte do cinema brasileiro, e, é claro, o diretor, os produtores e o elenco que estava presente.



     Este filme conta com um maravilhoso elenco, com Virginia Cavendish, Ana Lucia Torres, Mel Maia e o meu querido amigo Xande Valois nos principais papéis do filme. O diretor e criador do roteiro é o já consagrado Walter Lima Jr. O filme também é especial pois tem a participação de Domingos Montagner, sendo este o último lançamento de trabalho de cinema do ator, antes de sua morte.



     A história do filme é inspirada no conto "A Volta do Parafuso", do escritor Britânico Henry James. A personagem principal, Laura, é uma professora que é contratada para cuidar de uma fazenda com duas crianças. Com o passar dos dias, ela passa a ver e ouvir espíritos de pessoas que viviam no local, e passa a tentar desvendar o mistério que há entre os espíritos e as crianças.

     A adaptação da história ocorre numa fazenda antiga, na época do café, tornando o local perfeito para uma história de suspense. A direção de fotografia foi ótima, jogando com elementos de luz, sombras, reflexos e fumaça, tornando a atmosfera especialmente elaborada para este gênero de filme.

 Xande Valois interpreta Antônio, uma das crianças perseguidas pelos espíritos, em um dos principais papéis do filme.

 Romeu Evaristo interpreta Argemiro, um dos trabalhadores mais sombrios da fazenda.


A Personagem principal Laura é interpretada por Virgínia Cavendish.

     Bem, aqui vai a dica: se você gosta de suspense, esse é o filme! Eu recomendo! Um filme para Hitchcock nenhum botar defeito!



fontes:















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domingo, 6 de novembro de 2016

Ciências - A Fisica do Violão

     Nesse mês que passou aprendemos sobre as ondas. Eu me lembrei que quando eu estou tocando meu violão, estou fazendo as cordas vibrarem, fazendo os sons das notas musicais. Pesquisei um pouco sobre o assunto, e encontrei alguns sites que falam sobre a Física do violão.


As cordas soltas ficam suspensas entre duas extremidades: entre a pestana e o Rastilho.


     Quando tocamos as cordas do violão, estamos na verdade empurrando elas com as pontas dos dedos para um dos lados, e depois soltando-as, e com isso elas passam a vibrar. Dependendo do tipo de corda e da tensão, que é regulada nas tarraxas, cada corda vibra em uma determinada frequência, que é correspondente a uma nota na escala musical.

Ao afrouxar a sexta corda, é fácil fotografar a vibração da mesma, pois ela vibra com uma boa amplitude.

     Quando a corda vibra, faz vibrar também o ar em torno da corda, e essa vibração é reforçada na caixa do violão, que é oca, produzindo um som com mais volume, que é o som do violão.

    O violão tem seis cordas com a seguinte afinação:

     1a corda (mais fina): Mi (329 Hz) (E3)
     2a corda: Si (246 Hz) (B2)
     3a corda: Sol (195 Hz) (G2)
     4a corda: Ré (146,8 Hz) (D2)
     5a corda: Lá (110 Hz) (A1)
     6a corda (mais grossa): Mi (82,4 Hz) (E1)

     Essa afinação é obtida utilizando um diapasão, ajustando uma das cordas na frequência correta e depois ajustando as outras cordas utilizando esta corda já afinada, como referência. Outra maneira, mais moderna, é utilizar um aplicativo de celular com esta finalidade, que permite a afinação fácil e precisa, corda por corda, indicando se a nota está mais baixa (grave) ou mais alta (aguda) que deveria ser.

     A tabela completa das notas musicais e frequências, períodos e comprimento de onda (considerando o ar como meio de propagação) pode ser vista em:


     Nesta tabela, as notas são escritas na notação de cifras (C=Dó, D=Ré, E=Mi, F=Fá, G=Sol, A=Lá, B=Si, seguido do acidente (# sustenido) e do número da oitava que a nota pertence).

     Essas são as frequências das notas de cada corda, quando as mesmas são tocadas soltas. Mas quando tocamos as notas nas casas do violão (dedilhado), estamos na verdade diminuindo o tamanho da porção da corda que vibra. Quando diminuímos seu tamanho, diminuímos o comprimento de onda, e com isso aumentamos a frequência, já que a frequência é inversamente proporcional ao comprimento de onda, e a velocidade de propagação na corda não se altera. Assim:

f1 = v / r1  => v = f1 . r1 (primeira nota)
f2 = v / r2  => v = f2 . r2 (segunda nota)

=> f2 . r2 = f1 . r1

ou

f2 = f1 *  r1 / r2


Medindo as distâncias da escala e dos trastes, no violão. 

Distância do Rastilho até o primeiro traste.

     Essa proporção pode ser medida usando uma régua sobre o violão. Medindo o comprimento dos dois extremos onde a corda fica apoiada, são 65,5 cm. Se medirmos o comprimento do primeiro traste até o rastilho, que representa os extremos em que a corda fica apoiada quando tocamos a primeira casa, obtemos uns 61,7 cm. Assim, tocando a 5a corda (corda do Lá) na 1a casa, a frequência de vibração será:

 
 Frequência = 110 * 65,5 / 61,7 = 116,7 Hz

     Que é correspondente (aproximadamente) à nota Lá sustenido (A#1), conforme podemos notar na tabela indicada anteriormente. Não é que a Física funciona?

     A quinta casa tem uma importância especial, porque na maioria das cordas (exceto a 2a), nesta casa a corda atinge a nota da corda solta que está acima. Ou seja, tocando a 6a corda na 5a casa, obtemos o Lá da 5a corda solta. Se tocarmos a 5a corda na 5a casa, a nota que será ouvida será o Ré da 4a corda solta. Assim, usando a 5a casa, podemos afinar uma corda a partir das corda anterior, tocando as duas ao mesmo tempo (a corda mais grave na 5a casa e a a corda seguinte, solta), ajustamos a tarraxa até que os sons sejam idênticos.

A quinta casa.


    Medindo a distância da 5a casa até o rastilho, obtemos 49 cm. Assim, usando a 5a corda (corda do Lá), na 5a casa, teremos:

     Frequência = 110 * 65,5 / 49 = 147 Hz, que é aproximadamente a frequência da nota D2 (Ré), pela tabela, e corresponde à afinação da 4a corda solta!

     Outra casa de destaque é a casa 12. Medindo a distância desta casa até o Rastilho, obtemos 32,7 cm, que é praticamente a metade do tamanho da corda solta. Neste caso, tomando ainda como exemplo a 5a corda, temos:

A décima segunda casa.

     Frequência = 110 * 65,5 / 32,7  =  220 Hz.

     Com isto, a frequência dobra, e a nota vai para uma oitava acima (na tabela, é o A2 = Lá da 2a oitava). Ou seja, quando subimos uma oitava, dobramos a frequência; Quando descemos uma oitava, dividimos a frequência por dois!

     Bem, depois dessa aula toda de física só me resta aproveitar que estou com a mão na massa (quer dizer, no violão), e ficar por aqui, tocando uma balada!!!


fontes:













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Cidadania: Mobilização Social contra a Redução dos Horários das Barcas na Ilha


     O assunto do mês, manchete nos Jornais do Rio de Janeiro, especialmente, na Ilha do Governador, é  a redução do horário de barcas.


     Os cidadãos do Rio de Janeiro e de Niterói estão se mobilizando contra a redução dos horários das Barcas, promovida pela Secretaria de Transportes juntamente com a CCR Barcas (empresa que administra as barcas) e que está ocasionando um grande prejuízo para a sociedade, principalmente para nós, que moramos na Ilha do Governador.



O transporte é um serviço público essencial, as pessoas precisam dele para garantir seu direito de ir e vir, de trabalhar, de estudar, etc.  Precisamos de transporte para tudo!

    Como moramos em uma Ilha, apesar de termos uma ligação com o continente, a melhor forma de transporte - mais rápida, confortável, segura e sustentável - é pela  Baía de Guanabara e, por isso, o Estado deveria garantir esse transporte com eficiência, regularidade e continuidade.

     A redução dos horários de barcas faz com que as pessoas que precisam utilizar deste transporte passem a utilizar outros meios, como o ônibus ou carro, aumentando o trânsito na saída da Ilha. E tem também aqueles que podem alterar o horário dos seus compromissos, para pegar a barca em outros horários, mas isto causa o aumento na lotação das barcas em outros horários que são até mais críticos.

    FIRJAN em 2015 realizou um estudo que garantia que a solução para o trânsito no Rio de Janeiro estava na Baia de Guanabara, com o aumento das linhas e dos horários de barcas. Assim, a Secretaria de Transportes, remando no sentido contrário da modernidade, garante assim que as barcas fiquem abarrotadas nos horários de pico, sem nenhuma barca para os demais horários.

     A desculpa é que em alguns horários não há gente suficiente para manter o serviço. Parece que só querem fornecer transporte para trabalhadores, em momento de entrada e saída do trabalho. Esquecem que a população é muito maior do que isso e o transporte público também é utilizado em momentos de lazer, por necessidade de saúde, isto é deslocamento da população em geral.

     Está tudo ao contrário mesmo, pois deveriam disponibilizar mais horários, para que a população da Ilha dependesse menos do transporte terrestre. A população, no início do ano fez uma lista de reivindicações e ganhou a promessa de que o governo iria comprar 4 embarcações de 500 lugares e iria reativar o terminal da Ribeira. Uma de suas principais reclamações já era uma grade de horários insuficiente. Agora ao invés de aumentar a grade de horário, a redução é ainda maior.

     A sociedade civil está mobilizada, com petições públicas com mais de 10 mil assinaturas solicitando providências e, inclusive, pedindo uma CPI para investigar o contrato de concessão e seus aditivos, a falta de transparência, a prática de monopólio (apenas uma empresa dominando o serviço de forma que as pessoas que pagam pelo serviço não tem direito de escolha).

     Com o protesto e a mobilização da comunidade insulana nasceu o grupo JUNTI - Juntos pela Nossa Ilha:


     A sociedade quer saber como e porquê o Estado, através da Secretaria de Transportes aprovou o cancelamento de viagens e a redução do serviço prestado que já era precário e insuficiente antes da redução sem ao menos fazer estudos e consulta a população.
   
     A situação é tão grave e o serviço é tão precário que desde 2015 alguns moradores se associaram e contrataram uma empresa de turismo para oferecer uma embarcação e um serviço alternativo, que lhes garanta seu direito de ir e vir, seu transporte para o trabalho em segurança.

      Essa causa tem uma petição online: Assine!


Fontes:
http://odia.ig.com.br/noticia/observatorio/2015-08-26/firjan-propoe-mais-14-linhas-de-barcas.html
http://g1.globo.com/rio-de-janeiro/noticia/2016/11/defensoriarj-entra-com-recurso-para-vetar-mudanca-de-horarios-nas-barcas.html
http://odia.ig.com.br/noticia/observatorio/2016-02-13/estado-estuda-comprar-catamaras-para-reduzir-problemas-em-terminal-da-ilha.html












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sábado, 29 de outubro de 2016

Cultura: Para Conhecer os Beatles (pronto falta subir o video dos Beatles)

     Neste mês estarei em cartaz no musical "Para Conhecer os Beatles"!!!



     Nós, os atores da peça, passamos vários meses pesquisando sobre essa banda que continua famosa  apesar de extinta, cantando e interpretando suas músicas exatamente para conhecê-las e apresentá-las ao público.

     Esse musical fala da tendência das crianças de hoje em dia, que só querem saber de ficarem grudadas em aparelhos celulares, tablets, joguinhos eletrônicos, etc. As crianças ficam sabendo de um concurso em uma rádio, sobre os Beatles, e ficam fascinados em ganhar o prêmio, uma viagem incrível para quem vencer, e assim formam-se vários grupos para participar do concurso. Cada grupo tem que pesquisar sobre os Beatles, mas a regra principal é que eles não podem usar aparelhos eletrônicos para a sua pesquisa.

     A peça também fala de forma sutil sobre preconceito e sobre o que somos levados a acreditar, baseado apenas no que nos falam, e o quanto as pessoas podem nos influenciar, muitas vezes sem vermos a verdade.




     Como trabalho de preparação para a peça pesquisamos a vida dos integrantes dos 'THE BEATLES'. Esta é uma banda de rock inglesa formada em 1960. Eles fizeram muito sucesso, dentro e fora da Inglaterra e seus fãs eram chamados de Beatlemaniacos. Tinham uma postura antiguerra. A canção "All we needs is love" traz mensagens de paz nos tempos da guerra do Vietnã. 



     Foi muito legal pesquisar sobre a via dos integrantes (John Lennon, Paul McCartney, Ringo Starr e George Harrison) e também das histórias dessa banda, que tem influenciado as pessoas desde a sua criação, inclusive outras bandas que apareceram desde então. Também foi muito bom conhecer as músicas (Here Comes the Sun, Hey Jude, Ticket to Ride, All You Need is Love, She Loves You, e tantas outras),  e ter a oportunidade de cantá-las, algumas delas junto com os meus amigos do teatro!


     Dados da Peça:

Musical Infantil – Para Conhecer os Beatles
Texto & Direção: Mareliz Rodrigues
Teatro Nathália Timberg – Av. das Américas, 2000 – Freeway – Barra da Tijuca.
Estreia: 08 de outubro, sábado, às 16h
Temporada: Sábados e Domingos de 08 de outubro à 27 de novembro, às 16h.



     Venham conferir!!!





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quinta-feira, 29 de setembro de 2016

Educação: Reforma no ensino médio

     Estamos no meio de uma crise política e financeira. A presidente do país acabou de sofrer um impeachment e o presidente que assumiu o comando do país, em vez de buscar equilibrar as finanças, começou suas reformas pela educação.

 Início do texto da Medida Provisória 746 que modifica a lei de diretrizes e bases da educação nacional.

     Bom, já começaram as discussões sobre a reforma apresentada. Primeiro porque parte da população questiona a legitimidade do atual governo, e acredita que este não foi eleito. Também porque a reforma foi imposta pelo executivo através de medida provisória. Não houve discussão popular nem deliberação no Legislativo, que é o Poder da República responsável pela criação de leis. Em São Paulo estudantes fizeram um ato contra a reforma apresentada.

     A discussão começa com a ausência de obrigatoriedade de matérias que visam promover ao discernimento crítico. O Governo já voltou atrás e manteve a obrigatoriedade de artes e educação física.

      O aumento da carga horária também é questionado, já que neste momento de crise aumentará o custo dos governos estaduais com a educação. O ensino público já está em dificuldades com a falta de professores, com a greve por melhores salários e melhores condições de trabalho, o que neste ano já resultou no movimento de ocupação das escolas. Realmente fica difícil acreditar que o ensino integral será efetivamente implementado na rede pública, quando ainda falta professores e merenda. Também questionam a dificuldade de alunos que estudam e trabalham, e a oferta reduzida de vagas por causa do aumento da carga horária. Além disso a proposta não cita o ensino noturno. Bem, no momento não há maiores preocupações, uma vez que o texto da lei diz que a carga deverá ser progressivamente ampliada observando as normas do respectivo sistema de ensino. Desta forma as escolas aderem à carga horária de acordo com suas possibilidades.

     Outra crítica é a possibilidade de flexibilização curricular. Somente parte da grade será comum para todo mundo. Apesar de dar mais liberdade aos alunos para escolher em que área se aprofundar, também dependerá da disponibilidade do estabelecimento de ensino, limitando a possibilidade de escolha do aluno. Também questionam o caráter técnico da mudança como modo de aumentar a mão-de-obra. Afirmam que haverá exclusão pois a população mais pobre optará por matérias que ajudem a entrar de forma mais rápida no mercado de trabalho.

     Ao contrário do executivo, o senado já abriu consulta pública para verificar se a reforma está sendo bem aceita pelos cidadãos brasileiros. A consulta não determina a votação, mas é um instrumento para que o legislativo entenda qual a opinião popular.


     E neste outro site, para quem quiser conferir na íntegra, temos o Texto da MP da reforma 

Fontes:






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Ciências: O Salto Quântico

     Hoje minha mãe veio me falando que ia dar um salto quântico... Que é uma filosofia para viver uma vida melhor, mais calma, mais tolerante! Puxa, que legal, moderno, parece coisa do outro mundo... mas o que é um salto quântico?


     Segundo minhas pesquisas, um salto quântico, na física e na química, acontece quando uma partícula, como um elétron, ganha ou perde energia. Quando o elétron ganha energia, ele consegue sair da camada em que estava, para uma outra camada, ou nível energético, como passar do nível 1 (K) para o nível 2 (L), para o nível 3 (M) etc.

     Os elétrons podem ganhar energia, por exemplo, devido ao aumento de temperatura, da colisão com outras partículas ou ainda pela absorção de luz. Como o elétron precisa saltar de uma camada para outra (o elétron não pode ficar no meio, entre duas camadas), essa quantidade de energia que o elétron usa para pular de uma camada para outra ocorre sempre em valores fixos, cada um denominado "quantum" de energia. Assim, os saltos ocorrem sempre numa quantidade fixa, portanto, saltos quânticos.

     O mais interessante é que de acordo com esses saltos, o material absorve ou emite uma determinada cor da luz. Graças a esse efeito, é possível saber tanto a composição quanto a quantidade de um certo composto em uma substância química, praticamente a assinatura da substância no espectro de luz.

Emissão e absorção de faixas (raias) do espectro luminoso. (fonte: http://astro.if.ufrgs.br/rad/espec/espec.htm)

     Essa é uma das maneiras que permitem que os físicos e astrônomos investiguem de qual matéria é feita uma estrela, por exemplo. Observando a luz recebida e verificando as faixas (raias) que faltam, é possível saber qual é a composição química da parte exterior da estrela.

     Também foi devido a este estudo, de análise das raias luminosas que foi possível verificar a existência de radiação infra-vermelha, pelo astrônomo William Herschel, em 1800.

William Herschell, descobriu a radiação infravermelha (fonte: Wikipedia)

     O aparelho que permite verificar qual faixa de cor é absorvida ou emitida por determinado material é chamado espectrômetro óptico. No site Brasil Escola, tem uma matéria mostrando como construir um espectrômetro caseiro, utilizando uma caixa de papelão escura e um pedaço de CD, e assim, podemos observar os "saltos quânticos" pelo mundo afora.

     Mas como os saltos quânticos acontecem a todo instante em todo lugar, todos nós estamos com as nossas partículas em nossos corpos dando vários e vários saltos quânticos...

     E por falar nisso... Salto quântico? Ops... Acabei de dar um... ops!! Agora mais um! OOps! Mais um!!! Não consigo parar!

Fontes:

https://pt.wikipedia.org/wiki/Salto_quântico
https://pt.wikipedia.org/wiki/Espectro_eletromagnético
https://pt.wikipedia.org/wiki/Emissão_espontânea
http://educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-ensino/espectrometro.htm
http://www.if.ufrgs.br/mpef/mef008/mef008_02/Claudia/espectrodasestrelas.html
https://pt.wikipedia.org/wiki/William_Herschel
http://astro.if.ufrgs.br/rad/espec/espec.htm
http://www.ebah.com.br/content/ABAAAfIGEAK/espectrometros-espectrofotometros




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segunda-feira, 26 de setembro de 2016

Saúde: Obesidade e bullying

     Uma pesquisa realizada pelo Ministério da Saúde demonstra que o excesso de peso cresce cada vez mais no Brasil, e já atinge 52,5% da população.

     Você sabia que a criança gordinha é a que mais sofre preconceito na escola? 

     As crianças acima do peso são o alvo preferido das terríveis brincadeiras que, muitas vezes, se transformam em perseguição e bullying.

     Segundo estudo da Universidade de Michigan (EUA),  crianças entre 8 e 11 anos que estão acima do peso têm 63% de chances a mais de serem vítimas de bullying, seja qual for sua raça, condição econômica ou mesmo o desempenho escolar.

     As crianças que praticam bullying fazem isso porque se sentem mais fortes do que a vítima, e também porque que contam com a aprovação ou com a omissão dos adultos, que deveriam estar tomando conta e cuidando para isso não acontecer. Por isso, precisamos estar sempre em alerta:  DIGA NÃO AO BULLYING!

     A obesidade é uma doença, mas também precisa ser vista de forma diferente. Este assunto também é um tema de inclusão, porque as crianças obesas já sofrem com a obesidade como doença, e não precisam sofrer também com agressões devidas ao preconceito, desconhecimento, etc.

 
     Por outro lado, também notamos cada vez mais a exigência das pessoas por um corpo perfeito - existe uma pressão social impondo padrões estéticos que acabam agindo contra a autoestima de qualquer pessoa, inclusive de uma criança. Assim, muitas acabam adquirindo outras doenças com a anorexia, quando a criança deixa de se alimentar, e para a depressão infantil.

     Os pais e professores devem estar atentos para os seguintes sintomas:
  • Perda de interesse pela escola
  • Vontade de trocar de escola
  • Sentimento de fracasso e de não merecimento
  • Isolamento
  • Timidez excessiva
  • Reações estranhas a situações normais, como chorar ao ter que escolher uma roupa para vestir
  • mudança comportamental 

     Tudo isso pode ser um sintoma de que problemas com bullying!

Fontes:
http://gazetaonline.globo.com/_conteudo/2010/05/636557-crianca+gordinha+e+a+que+mais+sofre+preconceito+na+escola.html

http://epoca.globo.com/tempo/filtro/noticia/2015/04/obesidade-estabiliza-mas-excesso-de-peso-atinge-dos-brasileiros.html









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Mundo: Rio2016 - Os olhos inclusivos do Mundo voltados para o Rio

     É começo do mês de setembro, e o mundo inteiro está com os olhos voltados para o Rio de Janeiro - estamos na Rio2016!

     Muitos podem pensar:  " - Mas as Olimpíadas já acabaram!"

     Quem pensa assim está errado!

     A Rio2016 engloba tanto os Jogos Olímpicos quanto os Jogos Paraolímpicos.  Começou com a Cerimônia de Abertura dos Jogos Olímpicos no dia 05 de agosto e só vai acabar com a cerimônia de encerramento dos Jogos Paraolímpicos em 18 de setembro.

     Infelizmente, poucas são as pessoas que pensam que a Rio2016 ainda está acontecendo pois não se trata de um evento único: são dois eventos separados, organizados por empresas separadas e, a segunda nem tem a participação de todos os mesmos países que participaram da primeira. Até o patrocínio não é o mesmo.

   

     Durante a realização dos Jogos Olímpicos, logo depois que o Prefeito da Cidade do Rio de Janeiro declarou publicamente que "ao contrário da Olimpíada os Jogos Paralímpicos não são atraentes aos patrocinadores e aos detentores dos direitos de transmissão", e abriu-se uma grande discussão sobre o assunto, inclusive sobre a grande diferença no preço dos ingressos.




     E surgiram no Brasil  dois movimentos propondo a unificação dos Jogos Paralímpicos com os Jogos Olímpicos. A ideia destes movimentos é mostrar ao mundo que o Brasil, apesar de toda sua falta de acessibilidade e mobilidade urbana, tem uma população inclusiva!

     A maior prova disso foi a reação do povo brasileiro nas redes sociais em relação à cobertura precária dos Jogos Paraolímpicos, inclusive com o fato da Rede Globo não ter transmitido ao vivo a abertura do evento.

     Há anos, ativistas que lutam pelos direitos das pessoas com deficiência questionam a separação entre esses dois eventos, inclusive a segregação de atletas com deficiência intelectual que não têm oportunidade de competir nas Paraolimpíadas e são segregados nas Olimpíadas Especiais (Special Olympics), ainda desconhecida por muitos!

https://www.facebook.com/UnifyGamesNow/

     Precisamos lembrar que na antiguidade, nas primeiras olimpíadas, as mulheres também não podiam participar e, com sua luta pela igualdade de direitos, conquistaram esse direito. O mesmo deve acontecer com os atletas. Sim, eles são pessoas com deficiência, mas são também atletas, cada um com sua habilidade, não precisam ficar lidando com o estigma de serem chamados de para-atletas!






Foto com minha amiga Bianca
que veio ao Rio para assistir Paralimpíadas

     As pessoas precisam começar a olhar para as outras pensando nas suas habilidades e não na falta delas ou na deficiência delas, olhar para o outro pensando em tudo de bom que ela tem a oferecer, a mostrar, e não o contrário!

     Muitos falam que os países ricos e mais desenvolvidos são inclusivos.É certo que a existência destes jogos já é um avanço, mas inclusão significa união e não separação.

     Pessoas são simplesmente pessoas, são seres humanos, cada um com habilidades diferenciadas. É muito triste ver tantos atletas sem deficiência serem tratados como heróis por seus grandes feitos e os "para-atletas" estigmatizados e segregados quando estes últimos tem que superar muito mais obstáculos, tem uma vida muito mais difícil e ainda tem que lidar com preconceito e exclusão!


Foto com  meu amado Arthur e meus amigos Natália e Xande

     Não podemos esquecer o significado do espírito olímpico, que busca em unir os povos através do esporte e da cultura.

     Queremos Jogos Olímpicos Inclusivos com a mesma importância para todos os atletas. Existe um abaixo assinado solicitando a união dos jogos.


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